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【李镇西】? 怎么把故事写得绘声绘色?(上)——写作微讲座(12)

日期:2020-11-23 15:38作者:李镇西文章来源:镇西茶馆点击数:497次

写故事,不能仅仅满足于写得清楚,还要尽量写得生动。

比如,已故著名语文特级教师陈钟梁语言模仿力很强,特别幽默风趣。但所谓“语言模仿力强”“幽默风趣”只是一个抽象的概念,对读者来说毫无感觉。我应该绘声绘色地写出他的语言模仿力如何强,又是怎样的幽默风趣,这样对读者就有感染力了。

于是,我这样写——

有一次在北京乘公共汽车去地安门,他问售票员“地安门到了没有”,结果被正在悠闲地修指甲的女售票员一顿训斥:“不日(是)已经告入(诉)你了吗?你累日(死)我了!你站远一点!烦日(死)我了!”他是上海人,但用卷舌音快速模仿售票员的话,惟妙惟肖,我们捧腹大笑。    

钟梁先生曾给我讲过他在北京的一次经历:“有一次我去故宫,当时时间是3:50,我怕关门,便问售票员:‘还可以买票吗?’回答可以。没想到买了票还要求买鞋,可待买好鞋子穿上,门口不让进,因为4:00钟到了,这是故宫关门的时间。我急忙问售票员:‘可以退票吗?’她回答‘不行’。‘那为什么刚才要卖票呢?’‘刚才是几点?’‘为什么刚买了票又不让进呢?’‘现在是几点?’‘那么,这票明天可以用吗?’‘明天是几号?’”

他简直像在说单口相声。他的口吻时而是他自己,时而是那冷漠而不讲道理的售票员,特别是听他模仿“为什么刚才要卖票呢?”“刚才是几点?”“为什么刚买了票又不让进呢?”“现在是几点?”“那么,这票明天可以用吗?”“明天是几号?”这几句对话时,我们仿佛就在当时的现场,看到陈钟梁先生正可怜巴巴企求着售票员。

“语言模仿力强”“幽默风趣”被展开成这样绘声绘色的文字,读起来是不是就有感染力了?

所以,一定要学会“展开”。

写人叙事有两种表达方式:“记叙”与“描写”。

记叙,是简单的交代,告诉读者“是什么(特点)”,或“发生了什么”。

描写,是形象的刻画,告诉读者“怎么样(情形)”,或“如何发生的”。

比如,“陈钟梁很有语言天赋”,这就是记叙,是简单的交代,告诉读者“是什么(特点)”。而“有一次,在北京乘公共汽车……”这是描写,是形象的刻画,告诉读者“怎么样(情形)”。

又比如,“太阳出来了。”这是记叙,是简单的交代,告诉读者“发生了什么”。发生了什么呢?“太阳出来了。”

而“一轮红日,从东方的山巅冉冉升起。”这是描写,是形象的刻画,告诉读者“如何发生的”,如何发生的呢?“一轮红日,从东方的山巅冉冉升起。”

再比如,“他在吃饭。”这是记叙,是简单的交代。而“他正狼吞虎咽地吃着,摇头晃脑,嘴里发出‘吧唧吧唧’的咀嚼声”,这是描写,形象的刻画。

在散文《冬天》里,朱自清写他小时候特别喜欢吃白水豆腐。怎么“喜欢”的呢?“一上桌就眼巴巴望着那锅,等着那热气,等着热气里从父亲筷子上掉下来的豆腐。”三言两语,就把“喜欢”具体化了,这就是描写。

作者又写他在台州教书时很孤独,但一回家看到妻子和孩子便感觉很温馨。怎么个“温馨”呢?“楼下厨房的大方窗开着,并排地挨着她们母子三个;三张脸都带着天真微笑的向着我……似乎台州空空的,只有我们四人;天地空空的,也只有我们四人。”细致的描写将“温馨”形象化了。这就是我说的“展开”。

别以为只有朱自清才写得出这样的文字。请读这段文字——

“啊呀!好感动呀!我要赶快滴一下!”迅速拆开,滴一滴,两滴……清凉的液体缓缓地滋润着眼睛,也滋润着疲惫的心。“你看,我感动得掉眼泪了!”清澈的眼药水沿着眼角滑下来,像泪珠一样。我口中说着笑话,其实是真的想掉眼泪。

课间,四川大邑县一位名叫“邓茜媛”的乡村教师收到一个女生送她的眼药水。邓老师感动了,便把这个温馨的小事写了下来。她没有简单地写“我好感动呀”,而是写出了“感动”的动作、语言和心理。

这样的文字,您是不是也可以写呢?

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